素质拓展训练项目中，较多的团队项目体适能锻程度降低，在搬活动内容和形财变的情况下，增加一些身体运动的成分，提高活动的可竞技性和身体活动程度，是对素质拓展项目进入体育课堂的适应蝴变。比如“红黑醏”在管理学中属于体验式学习的培训活动中增加了道具以提高参与性，经过改造后的活动形式还是以心智模式为主。

     如何将它进行改造成为地面活动，如何让学生运动起来教学中两组学生在了解规则后，每一轮出牌前分别绕素质拓展项目场和岩壁相向慢跑 1-3圈，每圈大约40米，在这个过程中各自队伍边慢跑边交流，当 两队相遇时有些队伍会有意回避，有些队伍会提出共贏建议，有些队伍 会在岩壁后教师看不到的地方进行沟通，事实上蕞后的结果不会和其他 形式有太大差别，经过6轮“出牌”学生能够体验关于博弈中“共贏” 的理念，加上新鲜对体适能次很好的机会，同时设计时想要的结果。

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